Даже копия способна влюбиться

Главная героиня испытывает трудности с выполнением повседневных обязанностей и социальным давлением. Она создаёт собственную реплику - искусственного двойника, который полностью повторяет её внешность, голос и поведение. Копия выполняет домашние задания, помогает по хозяйству и периодически посещает школу, что позволяет создательнице избегать стрессовых ситуаций. При переходе в среднюю школу нагрузка увеличивается, и девочка всё чаще передаёт контроль двойнику, постепенно изолируясь от реального мира. Реплика исправно выполняет возложенные задачи, синхронизируя воспоминания с оригиналом и воспринимая их как отдельные истории.

В школьные дни копия начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками, участвовать в занятиях и сталкиваться с эмоциональными ситуациями, которые ранее были ей недоступны. Со временем она замечает изменения в собственных реакциях, особенно в моменты общения с одним из учеников. В периоды тревоги, перед контрольными и в дни отказа идти в школу реплика полностью заменяет оригинал, проводя всё больше времени среди людей.

Постепенно двойник осознаёт, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой. Реплика начинает скрывать эти изменения от создательницы. Возникает ситуация, при которой искусственная копия развивает собственную личность и эмоциональные реакции, что может повлиять на её дальнейшее функционирование и отношения с оригиналом.