Романтика

Главная героиня испытывает трудности с выполнением повседневных обязанностей и социальным давлением. Она создаёт собственную реплику - искусственного двойника, который полностью повторяет её внешность, голос и поведение. Копия выполняет домашние задания, помогает по хозяйству и периодически посещает школу, что позволяет создательнице избегать стрессовых ситуаций. При переходе в среднюю школу нагрузка увеличивается, и девочка всё чаще передаёт контроль двойнику, постепенно изолируясь от

Такуя Сэо учится в старшей школе и скрывает своё увлечение аниме от одноклассников, опасаясь насмешек. Он избегает разговоров на эту тему и в свободное время смотрит любимый сериал. В классе он взаимодействует с Котоко Идзити и Кэй Аманэ. Эти девушки отличаются манерой общения и отношением к окружающим. Однажды разговор случайно касается аниме, и Такуя выясняет, что обе собеседницы знакомы с сериалом, который он предпочитает не афишировать. После этого между ними начинается диалог. Они

Юкия Асаги и Мику Сакура знакомы с раннего детства. Их общение со временем переросло во взаимные чувства, которые остались без открытого признания. В начальной школе они начали игру, основанную на фразе признания. По правилам, победителем становится тот, кто первым заставит другого смутиться. Игра продолжилась и в подростковом возрасте без изменения условий. Оба участника используют различные способы воздействия: слова, жесты и действия, направленные на реакцию другого. Ни один из них не

Маки Маэхара, старшеклассник с замкнутым характером, избегает общения с одноклассниками и проводит время в одиночестве, не участвуя в школьных мероприятиях. Его привычный распорядок меняется после знакомства с Уми Асанаги, которую в классе считают второй по популярности девушкой. Несмотря на высокий статус среди учеников, она начинает регулярно проводить время с Маки, выбирая встречи вне школы по пятницам. Их взаимодействие строится на совместных прогулках, разговорах и обмене личными

Учительница Хиёри Хивамура столкнулась с тем, что в школе о ней распространились слухи. Ученики считали, что она способна накладывать проклятия на нарушителей дисциплины. Эти домыслы приобрели такие масштабы, что даже хулиганы старались не перечить ей. В действительности Хиёри была застенчивой и неуверенной в себе. Она испытывала трудности с установлением контакта с классом, а каждый урок становился для нее испытанием. Чтобы справиться с волнением, она приходила в пустой кабинет задолго до

Система смены времен года поддерживается четырьмя Посланниками Сезонов. Каждый из них отвечает за свой период и обеспечивает плавный переход между циклами. Изначально мир существовал в условиях вечной зимы, пока не возникла весна, а затем лето и осень. Эта система требует постоянного контроля со стороны Посланников, чтобы предотвратить сбои, способные нарушить природный баланс. Десять лет назад Посланница весны Хинагику исчезла. Ее отсутствие привело к прекращению наступления весеннего периода

Сакурадаймон выполняет обязанности члена комитета по общественной морали. Его работа включает проверку внешнего вида учащихся у входа в школу и фиксацию нарушений дресс-кода. Основным объектом его внимания становится ученица по имени Кохината. Она регулярно приходит в форме, не соответствующей установленным правилам, что приводит к постоянным замечаниям и спорам между ними. Кохината игнорирует предупреждения и продолжает нарушать требования. Однако со временем она начинает обращать внимание на

Рицу Идзима получает известие о смерти дедушки и становится наследником старого дома в отдалённом районе. Вместе с недвижимостью он приобретает способности, связанные с восприятием сверхъестественных явлений, которые ранее были для него скрыты. Переехав в новое жильё, Рицу начинает замечать отклонения от привычной реальности: движение теней и звуки без видимых источников. Он фиксирует происходящее, проверяет помещения и пытается определить закономерности появления аномалий. В ходе исследования