Япония регулярно подвергается атакам гигантских монстров, называемых кайдзю. Эти существа разрушают города и создают угрозу для населения. Для противодействия кайдзю были созданы Силы обороны - специализированное подразделение, которое занимается уничтожением монстров и защитой гражданских. Кафка Хибино, 32-летний мужчина, с детства стремился вступить в Силы обороны. Однако его попытки поступить на службу не увенчались успехом - он неоднократно проваливал вступительные экзамены. Вместо службы в

Ититаро - 17-летний наследник компании оптовой торговли. Он обладает способностью видеть духов, которую унаследовал от бабушки-демоницы Огин. Эта способность создает постоянные неудобства: духи различных типов - от доброжелательных до враждебных - сопровождают его повсеместно. Присутствие духовных существ ограничивает его свободу и вызывает психологическое напряжение. Несмотря на материальное благополучие и социальное положение, Ититаро испытывает трудности из-за своего дара. Способность видеть

Пятеро учеников старших классов, известных как команда «Кименгуми», систематически нарушают установленный порядок в школе. Их действия включают срыв занятий, вмешательство в работу клубов и споры с преподавателями. Реакция школьного сообщества неоднородна: часть учащихся осуждает их поведение, другая часть скрыто симпатизирует им. Юи предпринимает попытки удержать группу в рамках учебного расписания, однако её усилия регулярно сталкиваются с противодействием. Взаимодействие внутри команды

Хикару Гэро выполняет задания клана наёмных убийц, следуя установленным правилам и поддерживая репутацию семьи, существующей на протяжении нескольких столетий. Его жизнь ограничена выполнением контрактов, подготовкой к операциям и соблюдением внутренней дисциплины, исключающей личные привязанности. Старейшины клана выдвигают условие, согласно которому он должен создать семью и обеспечить появление наследника, способного продолжить традиции. В случае отказа ответственность за продолжение рода

На второй год обучения в школе для старшеклассников вводится новая система испытаний. В учебное заведение прибывает волна первокурсников, каждый из которых обладает индивидуальными особенностями. Первое задание представляет собой письменный тест, где старшеклассники работают в паре с новичками. Задание выглядит простым, но содержит скрытые сложности. Основной риск испытания ложится на старшекурсников: если пара не справляется с заданием, последствием может быть исключение из школы. Это создает