Специальное подразделение: Шайнзман

Главная героиня испытывает трудности с выполнением повседневных обязанностей и социальным давлением. Она создаёт искусственного двойника, который полностью копирует её внешность, голос и поведение. Реплика выполняет домашние задания, помогает по хозяйству и периодически посещает школу, позволяя оригиналу избегать стрессовых ситуаций. С переходом в среднюю школу нагрузка возрастает, и девочка всё чаще передаёт контроль двойнику, постепенно изолируясь от реального мира. Копия исправно выполняет задачи, синхронизируя воспоминания с оригиналом и воспринимая их как отдельные истории.

Во время школьных дней копия начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками, участвовать в занятиях и сталкиваться с эмоциональными ситуациями, которые ранее были ей недоступны. Со временем она замечает изменения в собственных реакциях, особенно при общении с одним из учеников. В периоды тревоги, перед контрольными и в дни отказа идти в школу реплика полностью заменяет оригинал, проводя всё больше времени среди людей.

Постепенно двойник осознаёт, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой. Он начинает скрывать эти эмоции от создательницы. Возникает конфликт между изначальной функцией копии и её развивающейся личностью. Дальнейшие события зависят от того, сможет ли реплика сохранять контроль над своими новыми реакциями и как это повлияет на отношения с оригиналом.