Триган

Главная героиня испытывает трудности с выполнением повседневных обязанностей и адаптацией к социальным требованиям. Для решения этих проблем она создаёт собственную реплику — искусственного двойника, который полностью копирует её внешность, голос и манеру поведения. Копия берёт на себя выполнение домашних заданий, помощь по хозяйству и периодическое посещение школы, что позволяет создательнице избегать стрессовых ситуаций. После перехода в среднюю школу учебная нагрузка возрастает, и девочка всё чаще передаёт контроль двойнику, постепенно отстраняясь от реального общения и повседневных дел.

Реплика исправно выполняет возложенные на неё задачи, синхронизируя воспоминания с оригиналом. Двойник воспринимает эти воспоминания как отдельные истории, не связанные с его собственным опытом. В школьные дни копия начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками, участвовать в занятиях и сталкиваться с эмоциональными ситуациями, которые ранее были ей недоступны. Со временем реплика замечает изменения в собственных реакциях, особенно в моменты общения с одним из учеников.

В периоды тревоги, перед контрольными работами и в дни, когда создательница отказывается идти в школу, реплика полностью заменяет оригинал. Двойник проводит всё больше времени среди людей, постепенно осваиваясь в социальной среде. Постепенно копия осознаёт, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой. Реплика начинает скрывать эти эмоции от создательницы, что формирует скрытый конфликт между оригиналом и его искусственной копией.